Forventes det at alle bør kunne smøre langrennsski?

Det fins noe helt genialt som heter "klister på rull" og gjelder fra +5 til -20, det er en slags teip man bare ruller på skiene i smøresonen. Problem solved.

Ellers har jeg felleski og bruker stort sett bare dem.

Sønn, 14 år går på mine ski i dag, han liker ikke langrenn egentlig, men har da mine noe litt for små sko, for lange ski, for lange staver, men pytt.

Input skrev:

Jeg synes det er trist med alle dere som ikke ser verdien i aktivitetsdager. Som lærer kan jeg bare påpeke at det er enormt verdifullt å kunne omgås elevene mine i en mer uformell og avslappet setting enn vi har i på skolen. Å ha rom for dager der vi kan senke skuldrene litt og ikke bekymre oss for hvem som rekker opp hånda, om læringsmålene for timene er nådd, hvem som ikke klarer å sitte stille osv. og hvor vi får felles opplevelser og referanser, bidrar til å styrke relasjoner, både mellom elev-lærer og elev-elev. Og elevene lærer sosial kompetanse, som jo er en del av hva elevene skap lære.

Jeg ser verdien av dette - men bruker du da tid på hvert foreldremøte til å snakke om hvor utrolig lite tid dere har til det faglige, og at det er derfor man aldri kommer i mål med læringsmål og planer og slikt? Jeg spør helt alvorlig altså, for jeg skjønner ikke helt prioriteringen - tingene du nevner er viktige, men hvordan kan de insistere på å bruke så mye tid på slike ting (året rundt) og samtidig si at det alltid er for dårlig tid/for lite timer til den falglige delen?

Input skrev:

I tillegg er det jo også en del av utdanningen å lære seg å nytte naturen i det landet man bor.

Nytte eller nyte? Begge deler er jo viktige, men jeg hadde nok sett atskillig mer læring i feks aktivitetsdag hvor målet var å lære matauk i skog og mark!

Input skrev:

Jeg synes det er trist med alle dere som ikke ser verdien i aktivitetsdager. Som lærer kan jeg bare påpeke at det er enormt verdifullt å kunne omgås elevene mine i en mer uformell og avslappet setting enn vi har i på skolen. Å ha rom for dager der vi kan senke skuldrene litt og ikke bekymre oss for hvem som rekker opp hånda, om læringsmålene for timene er nådd, hvem som ikke klarer å sitte stille osv. og hvor vi får felles opplevelser og referanser, bidrar til å styrke relasjoner, både mellom elev-lærer og elev-elev. Og elevene lærer sosial kompetanse, som jo er en del av hva elevene skap lære.

I tillegg er det jo også en del av utdanningen å lære seg å nytte naturen i det landet man bor.

Ingen problemer med aktivitetsdag. Det er skidag jeg har problemer med. En dag der det legges opp til varierte aktiviteter for alle, der man kan velge mellom for eksempel ski, akebrett og fottur, er helt topp i mine øyne. Jeg syns bare skolen bør ta innover seg at vi ikke lenger er et samfunn der det er en selvfølge at alle har og behersker langrennski.

Mente å skrive "benytte". Sitter og skriver en tekst på nynorsk samtidig som dette.

Jeg har voksne elever, så jeg har ikke den problemstillingen. Men for meg er det umulig å se for meg at jeg kan lære bort noe som helst uten gode relasjoner til elevene, så det er ikke et reellt valg å velge mellom mer undervisning eller aktivitetsdager. Det er kanskje annerledes for lærere som er flinkere til å skape gode relasjoner i en hektisk undervisningssituasjon. Jeg tenkte det samme som deg, Høst, frem til jeg ble lærer selv.

Teofelia skrev:

Ingen problemer med aktivitetsdag. Det er skidag jeg har problemer med. En dag der det legges opp til varierte aktiviteter for alle, der man kan velge mellom for eksempel ski, akebrett og fottur, er helt topp i mine øyne. Jeg syns bare skolen bør ta innover seg at vi ikke lenger er et samfunn der det er en selvfølge at alle har og behersker langrennski.

Akkurat det er jeg enig i. Skidag hos oss hadde vært katastrofe, min unge hadde aldri i verden klart å gå 7 km på ski.

Teofelia skrev:

Ingen problemer med aktivitetsdag. Det er skidag jeg har problemer med. En dag der det legges opp til varierte aktiviteter for alle, der man kan velge mellom for eksempel ski, akebrett og fottur, er helt topp i mine øyne. Jeg syns bare skolen bør ta innover seg at vi ikke lenger er et samfunn der det er en selvfølge at alle har og behersker langrennski.

Hvah! Null respekt for norske verdier! Jeg føler meg krenket langt inn i birkebeinersjela mi.

Teofelia skrev:

Ingen problemer med aktivitetsdag. Det er skidag jeg har problemer med. En dag der det legges opp til varierte aktiviteter for alle, der man kan velge mellom for eksempel ski, akebrett og fottur, er helt topp i mine øyne. Jeg syns bare skolen bør ta innover seg at vi ikke lenger er et samfunn der det er en selvfølge at alle har og behersker langrennski.

Helt enig. Med mindre skolen har masse utstyr til utlån, bør det legges opp til aktivitetsdag i stedet for skidag, synes jeg.

Her vi bor og med uteområdet til skolen vår skulle jeg ønske de la opp til mer bruk av ski enn det de har gjort i vinter. Det er en veldig fin aktivitet når det er mye snø. Skolen har stående tilbud fra FAU om å ta kontakt hvis de mangler utlånsutstyr, så det skal ikke skorte på det. Én gang i vinter har det blitt oppfordret til å ta med ski, og det er litt merkelig når det har vært skiføre siden lenge før jul.

Mex skrev:

Neste år: Smørefrie ski
I år: Den lokale sportsbutikken 😀

Etter nærmere inspeksjon så viser det seg at gutten faktisk HAR smørefrie ski. Foreldrene har visst faktisk tenkt.
Men det viser seg at smørefrie ski også bør smøres. De må glides Hvis ikke er det veldig dårlig glid.
Så nå står det et par ny-glidede, smørefrie langrenn-ski i gangen klar til skidag i morgen. Og ved har vi. Og pølser er kjøpt inn.

Teofelia skrev:

Ingen problemer med aktivitetsdag. Det er skidag jeg har problemer med. En dag der det legges opp til varierte aktiviteter for alle, der man kan velge mellom for eksempel ski, akebrett og fottur, er helt topp i mine øyne. Jeg syns bare skolen bør ta innover seg at vi ikke lenger er et samfunn der det er en selvfølge at alle har og behersker langrennski.

Det er vel her saken kjerne ligger. For ikke bare har de et par skidager (de har en dag med langrenn og en dag med slalåm), de har også ski i gymtimene, og tar innimellom utvidede gymdager med en halv dag på ski.
Med en 11 åring som har arvet sin mors skiglede (eller heller mangelen på sådan), så skjønner jeg veldig godt frustrasjonen.
Halve trinnet begynner nå å bli erfarne skigåere, og lokalhelt Erling Jevne, er det store forbildet. I denne bygda er det lite rom for de som ikke liker å gå på ski.

All medfølelse, Mex!

Her er de lokalene heltene alpinister som Henrik Kristoffersen og Aksel Lund Svindal, og langrenn har nok langt fra den samme statusen hos de fleste av barna.

Mex skrev:

Det er vel her saken kjerne ligger. For ikke bare har de et par skidager (de har en dag med langrenn og en dag med slalåm), de har også ski i gymtimene, og tar innimellom utvidede gymdager med en halv dag på ski.
Med en 11 åring som har arvet sin mors skiglede (eller heller mangelen på sådan), så skjønner jeg veldig godt frustrasjonen.
Halve trinnet begynner nå å bli erfarne skigåere, og lokalhelt Erling Jevne, er det store forbildet. I denne bygda er det lite rom for de som ikke liker å gå på ski.

Mex skrev:

Det er vel her saken kjerne ligger. For ikke bare har de et par skidager (de har en dag med langrenn og en dag med slalåm), de har også ski i gymtimene, og tar innimellom utvidede gymdager med en halv dag på ski.
Med en 11 åring som har arvet sin mors skiglede (eller heller mangelen på sådan), så skjønner jeg veldig godt frustrasjonen.
Halve trinnet begynner nå å bli erfarne skigåere, og lokalhelt Erling Jevne, er det store forbildet. I denne bygda er det lite rom for de som ikke liker å gå på ski.

Huhei, det hørtes skrekkelig ut. Vi bor heldigvis i et strøk med STOR variasjon i både evner, ønsker og interesser når det kommer til vintersport, så ungene har valget mellom gåtur, skøytetur, langrennstur eller alpint. Og på infolappen står det grundig info om hvor man får låne utstyr gratis i bydelen.

Mex skrev:

Det er vel her saken kjerne ligger. For ikke bare har de et par skidager (de har en dag med langrenn og en dag med slalåm), de har også ski i gymtimene, og tar innimellom utvidede gymdager med en halv dag på ski.
Med en 11 åring som har arvet sin mors skiglede (eller heller mangelen på sådan), så skjønner jeg veldig godt frustrasjonen.
Halve trinnet begynner nå å bli erfarne skigåere, og lokalhelt Erling Jevne, er det store forbildet. I denne bygda er det lite rom for de som ikke liker å gå på ski.

Bortsett fra det med utstyret så ser jeg ikke helt forskjellen på dette og andre aktiviteter. Er det rom for de som ikke liker ballspill da? Eller som hater å synge, eller opptre? Som får panikk ved tanken på å måtte presentere noe muntlig for hele klassen? Jeg ser påfallende ofte (blant annet gjennom leserinnlegg i avisene hvert år, sikkert som banken) at foreldre som selv hater å gå på ski, og syntes det var drepen i oppveksten, synes det er fælt at ungene tvinges til skidag på skolen, sammenlignet med hvor ofte folk som selv hatet ballspill mener at ungene må få slippe dette i gymmen, eller at folk med sceneskrekk ber om at barna deres må få slippe å være med på forestillinger. Jeg skjønner ikke hvorfor akkurat ski står i en særstilling (som sagt, ut over det med utstyrskrav).

Jeg tenker at det også er en nytte i seg selv at alle utfordres på noe de kanskje ikke liker eller er veldig gode i noen ganger i året. Det kan jo hende at barnet som surfer lett igjennom alle teorifagene, men som hater ski, og ikke mestrer det noe særlig, har godt av å kjenne på den følelsen også.

Jeg tenker at det er nettopp utstyrskravet som gjør at ski står i særstilling. Utover det synes jeg det er veldig fint at elevene får kjennskap til flere ulike typer idrett.

Myria skrev:

Jeg tenker at det er nettopp utstyrskravet som gjør at ski står i særstilling.

Ja, men det er ikke alltid det brukes som argument i det hele tatt, og ofte er utstyrskravet bare brukt som vikarierende argumentasjon, siden de fleste skoler har utstyr til utlån for de som ikke har. Like ofte er nemlig argumentet rett og slett at barnet (som faktisk har ski) ikke liker å gå på ski, og ikke mestrer det noe særlig, og at mor eller far selv har dårlige minner fra skidager med skolen. Og at barna derfor må få valg om å ake i stedet.

Jeg synes man bør kunne basic skismøring dersom man eier ski. Har man lånt ski får man låne kompetanse også. (Og siden jeg er så godtroende, så tipper jeg at det hadde ordnet seg om man hadde bedt om hjelp.)

Knotten sin skole har hatt vinteraktivitetsdag. Det er faktisk første gang i hele hans skolekarriere at det har blitt gjennomført. Slike dager har en lei tendens til å regne vekk, bokstavelig talt. De fikk velge mellom skøyter, langrenn og alpin.
På mellomtrinnet var de en del på skøyter som premie, veldig lavterskel, innendørs anlegg, kostet 50 kr i begynnelsen for leie av skøyter men så ingenting (gratisprinsippet regner jeg med?).

Knøtteliten dro med rompeakebrett på turdag i dag. Hadde jeg funnet flere hadde jeg sendt med henne et ekstra. De har tidligere hatt skøytedag, og da fikk vi lapp om vi hadde skøyter, om vi måtte låne skøyter og om vi hadde skøyter til utlån. Fin løsning, synes jeg.

My skrev:

De fleste skoler har mulighet for å låne utstyr for de som ikke har.

Er det virkelig vanlig? Her er det ikke mulighet for å låne ski på skolen, ikke på de to naboskolene heller. En del kommuner har gratis utlån av utstyr, men det er jo begrenset antall og ikke noe en stor andel av elevene kan belage seg på.

Jeg hadde stoppet på ski. Ski? Som om alle har ski??

Myria skrev:

Er det virkelig vanlig? Her er det ikke mulighet for å låne ski på skolen, ikke på de to naboskolene heller. En del kommuner har gratis utlån av utstyr, men det er jo begrenset antall og ikke noe en stor andel av elevene kan belage seg på.

Det er nok ikke noe en stor andel kan belage seg på her heller, men det er det heller ikke en stor andel som trenger. Her blir det gitt beskjed om å si fra i god tid om man trenger å låne, så ordner det seg alltid. Men mye kommer vel an på hvor man bor også. Jeg skjønner selvsagt frustrasjonen over å måtte kjøpe utstyr som man ellers ikke hadde tenkt å bruke penger på, der det nå måtte kreves.

Men argumentet om at barnet ikke liker eller mestrer ski noe særlig, og foreldrenes manglende interesse eller dårlige barndomsminner knyttet til dette, skjønner jeg altså ikke, noe mer enn når det gjelder andre aktiviteter. Altså skjønner at folk ikke liker det, men ikke at det skal være noen grunn til å kutte det ut, eller legge opp til større valgfrihet her enn i andre kroppsøvingsaktiviteter.

Ved nærmere ettertanke har jeg i grunnen mindre problemer med at ski brukes aktivt i undervisningen, enn jeg har med den årlige "skidagen". Når skiene brukes på linje med kanonball og stafett, i gymtimene, så er det for det første et større incentiv for å anskaffe ski for meg som forelder, og for det andre betyr det også (antar jeg) at elevene faktisk lærer å gå på ski på skolen.

Skidagen syns jeg er problematisk både fordi den legger opp til "alle har jo ski", uavhengig av om man bare har behov for ski den ene dagen i året. Og dessuten forventer den at elevene bruker ferdigheter som de altså ikke nødvendigvis besitter og som de ikke lærer på skolen. Litt som om skolen skulle arrangere "svømmedag" i stedet for å faktisk (prøve å) lære barna å svømme.