Årets flytting av russefeiring og eksamen

For de av oss som har sett baksiden av russetiden, så tenker jeg at det er helt topp med flytting av russetiden. For noen er det sikkert ulemper med at den flyttes ja , men i det store og det hele så tror jeg at dette er et godt tiltak som gjør det bedre for veldig mange.

Jeg blir litt glad over å høre at dere som jobber i skolen forteller at det der er en debatt om at tiden frem til eksamen har blitt kortere. Den har vært veldig lite synlig i media.

Knerten forteller at hans skole går for "skole som vanlig" fremover. Men i går fikk han lov til å droppe fysikktimen, fordi læreren uansett kom til å ha fokus på de som skal skriftlig eksamen i dag (?). Knerten skal ha flere vurderinger i ukene fremover, så han sier at han må på skolen. Men nå har han aldri vært særlig vanskelig å motivere heller.

Tar det som en selvfølge at min også kommer til å møte opp på skolen som vanlig framover, fraværsregelen gjelder fortsatt, og standpunkt er ikke satt.

Lærermann i vgs er skeptisk og litt misfornøyd med at stresset har flyttet seg fram. Jeg venter spent på å se om framskynding av stress gjør at han kollapser før avspaseringen/sommerferien - eller om han klarer å ta seg inn de siste ukene og faktisk får litt mer ut av avspaseringsukene enn de siste årene.

Hos oss er fristen for å føre ALT av standpunktkarakterer på Vg3 4. juni, så etter det regner jeg med at ingen elever gidder å møte anna enn i faget der de skal ha muntlig, hvis den ikke allerede er unnagjort. Har jo ikke noe å si om de får fravær og går over 10 % når karakteren er ført.

Kan man ikke forby disse russebussene istedenfor?

My skrev:

Tar det som en selvfølge at min også kommer til å møte opp på skolen som vanlig framover, fraværsregelen gjelder fortsatt, og standpunkt er ikke satt.

Datteren min har fått standpunkt i de aller fleste fagene allerede.

Storm skrev:

Datteren min har fått standpunkt i de aller fleste fagene allerede.

Ikke sant. Det er akkurat dette som ligger i ulik praksis.

Storm skrev:

Datteren min har fått standpunkt i de aller fleste fagene allerede.

Jeg overraskes ikke det minste. Datteren min gikk også på den skolen, og de flyter godt på å ha den elevmassen de har. Jeg ble overrasket over hvor ofte de avlyste undervisning. Skolen til knerten er helt utrolig annerledes innrettet. Og han har fått beskjed om at det er opplegg helt til siste skoledag.

Jeg tror at endringen alt i alt er bra. De har gått på skole i 13 år, om det hikker litt i de siste par ukene etter 17. mai, så tenker jeg det går fint.

At russefeiringen kan dra ut, tror jeg er et tog som har forlatt stasjonen for lenge siden. Det har blitt vanligere og vanligere at feiringen fortsetter inn i sommeren, omtrent til de reiser for å studere. .

Polyanna skrev:

Jeg tror at endringen alt i alt er bra. De har gått på skole i 13 år, om det hikker litt i de siste par ukene etter 17. mai, så tenker jeg det går fint.

At russefeiringen kan dra ut, tror jeg er et tog som har forlatt stasjonen for lenge siden. Det har blitt vanligere og vanligere at feiringen fortsetter inn i sommeren, omtrent til de reiser for å studere. .

Rett over i fadderuke på studiestedet.

Altså; de som er festglade får jo rikelig med anledninger. Snuppa mi var veldig engasjert i revyen på sin skole, og selv om de jobbet hardt og lærte mye av det arbeidet var de så definitivt en god del tid satt av til fest også. Russetiden hennes var som en mild bris sammenlignet med revyen.

Polyanna skrev:

Jeg tror at endringen alt i alt er bra. De har gått på skole i 13 år, om det hikker litt i de siste par ukene etter 17. mai, så tenker jeg det går fint.

Det hikker fra 27. april. Ikke de to ukene etter 17. mai.

Det er meningen at standpunktkarakter skal settes seinere, fordi regelverket er endret til at man kan sette standpunkt etter eksamen (bare før sensuren). Det gir i teorien skolen BEDRE tid enn før til å sette karakter/ha undervisning. Jeg sakset herfra: https://www.skolelederforbundet.no/skolelederen/storre-endringer-for-eksamen-og-standpunkt-i-videregaende-skole-fra-2026/

Tidligere eksamen, senere standpunkt

Eksamensperioden for sentralt gitte skriftlige eksamener er fastsatt til perioden 4. til 21. mai 2026. Lokalt gitte eksamener gjennomføres i tillegg, med datoer fastsatt av fylker og kommuner.

Utdanningsdirektoratet foreslår at standpunktkarakterer kan settes senere, etter at eksamen er gjennomført, men før sensuren foreligger. Dette gjelder nå både sentralt og lokalt gitte eksamener. Endringen gir elevene bedre mulighet til å vise kompetanse gjennom hele skoleåret, og gir lærere et bredere vurderingsgrunnlag enn det som ville vært tilfelle med dagens regler når eksamen flyttes tidligere.

Magica skrev:

Det er meningen at standpunktkarakter skal settes seinere, fordi regelverket er endret til at man kan sette standpunkt etter eksamen (bare før sensuren). Det gir i teorien skolen BEDRE tid enn før til å sette karakter/ha undervisning. Jeg sakset herfra: https://www.skolelederforbundet.no/skolelederen/storre-endringer-for-eksamen-og-standpunkt-i-videregaende-skole-fra-2026/

Tidligere eksamen, senere standpunkt

I teorien.

Ordens- og oppførselskarakterer skal drøftes med elevenes lærere før de settes (Forskrift til opplæringslova, § 9-17. Standpunktkarakterar i orden og i oppførsel). Vi må også fylle ut dokumentasjon og signere om det settes IV. Det betyr at vi må ha standpunktmøter, og for oss som avvikler muntlig eksamen de to siste ukene før siste skoledag, så lar det seg ikke gjøre å gjennomføre karaktermøter da. I tillegg skal man ut på sensoroppdrag, og så er det klagefrister å ta hensyn til. Om jeg har kontaktlæreransvar og fulle klasser med min fagkombinasjon, så skal jeg gjøre 195 enkeltvedtak. Det lar seg ikke gjøre få dager før ferien.

Hos oss er karakterfristen for avgangselever første uka i juni, for de andre er det uka etter. Det er da den har pleid å være de andre åra også … og ledelsen hos oss kommuniserer tydelig at vi skal holde på til siste slutt og gjerne legge opp til sluttvurdering som prøver bred kompetanse, så det er ikke som om vi ikke prøver. Men det går faktisk ikke an å ikke følge vurderingsforskriften.

Ja, jeg ser det praktiske problemet med logistikken her, men det er vel ikke noe annerledes nå, siden muntlig eksamen ikke er flyttet - så har ikke tidligere skriftlig eksamen gjort det nødvendig å sette karakter tidligere?

Magica skrev:

Ja, jeg ser det praktiske problemet med logistikken her, men det er vel ikke noe annerledes nå, siden muntlig eksamen ikke er flyttet - så har ikke tidligere skriftlig eksamen gjort det nødvendig å sette karakter tidligere?

Muntlig eksamen er ikke flytta, men når faget er kunngjort seks uker før eksamensdato er det bare de aller flittigste som gidder å komme til timer i andre fag, så i praksis går det jo åt skogen med de sluttvurderingene. Og standpunktfristen er satt så seint de bare får til, melder de hos oss - ganske nøyaktig samme tid som i fjor.

Mex skrev:

Kan man ikke forby disse russebussene istedenfor?

Det er et godt forslag.

millact skrev:

Det er et godt forslag.

Det er et godt forslag hvis det samtodig tilbys fullgode alternative (inkluderende) samlingssteder.

Hos oss settes standpunkt 10. juni med publisering for elevene 13. juni, så jeg synes vi har klart å sette standpunktdatoen så sent som vi bare klarer. Og muntlig, muntlig-praktisk og praktisk eksamen foregår helt frem til 18. juni.

Jeg er veldig fornøyd med tidlig publisering av eksamenstrekk, for min del kunne det godt ha vært enda tidligere, har aldri vært særlig tilhenger av at det skal være så mye hemmelighetsskremmeri rundt hvilke(t) fag man kommer opp i. På universitetet er eksamen kjent fra studiestart.

Jeg er ikke så fornøyd med forkorting av skoleåret, selv om jeg forstår begrunnelsen.

Men det er jeg er mest misfornøyd med er SEB - safe exam browser - som brukes i engelsk og fremmedspråk, og fra neste år i alle fag. Er usikker på verdien av eksamen, når det sentrale ser ut til å være å forhindre juks, ikke å få frem elevenes kompetanse.

I vurderingskriteriene i engelsk står det at kildebruk er en av kriteriene. Artig, i og med at de omtrent kun har lov til å bruke læreboka, ordbok, lovdata, store norske leksikon og ndla. Notater og annet som eleven har lagret på egen PC er ikke tilgjengelig, kun papirbaserte notater. Og eksamen i engelsk f.eks. er utrolig omfattende med veldig, veldig mange oppgaver. Den er i alle fall ikke laget for at ungdom og voksne som kommer til Norge fra land der man ikke har samme engelskopplæring som i Norge skal klare seg. Lydklippene kan spilles av i kun ett tempo (det hadde vært en stor fordel for mange å kunne spille av med saaakte fart sånn at man rekker å lytte og tenke). Og det er mye skriving. Den ene skriveoppgaven er basert på en lydfil, og klarer du ikke å følge med på tale i normalfart, så blir den oppgaven vanskelig. Jeg har vanskelig for å se at det er særlig lett å prestere på lav måloppnåelse, men bestått, med disse eksamensoppgavene.

Til neste år blir også norskeksamen en SEB-eksamen, og elevene må skrive i tekstbokser. Sånn som eksamen er på veg, så har den lite å gjøre med å få frem om elevene er studieforberedt eller ikke.