Vi valgte å ikke benytte oss av leksehjelp i første klasse. det av flere grunner:
a) Vi ville følge dette opp selv
b) Vi vet at det ikke er lærere som har denne "undervisningen"
c) Vi synes at denne SFO-tiden kunne være benyttet til lek siden det er mange barn der
d) Vi så det som en gylden mulighet til å ha en hyggelig tid med barnet hvor vi kunne få tid å snakke om skole siden vi var i "det rette moduset".
e) Jeg har begynt på lærerhøyskolen, og synes det er ypperlig å ha en "prøvekanin" i heimen.
I andre klasse har hun valgt selv de gangene hun vil gå, og det har hun sjeldent benyttet seg av. De gangene hun har vært der, så har leksene vært at ymse kvalitet. De sjekker ikke noe særlig hva barnet gjør (noe som heller ikke er deres jobb ifølge dem).Deres oppgave er å sette barnet i gang, men ingen kvalitetssjekk. Dette er det viktig å være obs på hvis man benytter seg av det. Fikk høre av de som jobbet der, at desverre så er det noen foreldre som tror at de kan bruke leksehjelp som en "sovepute" og ikke følge opp hjemme, desverre.
Nå som tøtta skal begynne i 3.klasse, så skal hun selv få velge de dagene hun ønsker å delta, men jeg håper det blir minst mulig. Men de dagene vi har det veldig travelt rett etter jobb, da er jeg glad for at hun i det minste har begynt litt på leksene.