Dere som jobber i barnehage, eller bare er interessert

1. Personalet må være flinke til å observere dette barnet. Finn ut hva som er hans interesse områder, finn/bestill leker som han kan finne interessant. Ellers så høres det ut som Inagh sier, smågrupper er tingen for ham. Og ang. dårlig språk, be foreldrene om å få ham undersøkt ift væske i mellomørene. Min sønn har så og si aldri hatt ørebetennelser, men han var sen i språkutviklingen. Ved en tilfeldighet ble han kikket i øret av legen, og der var det væske. Dette vedvarte så lenge at han til slutt måtte sette inn dren i begge ørene, og vips; gutten hører! Finner man ikke noe galt fysiologisk, så tar man å henviser til ppt. Ingen vits å vente, så får de avgjør om man trenger å sette inn en ekstra person eller om man skal vente.

2. Drit i de skorpene, ingen vits å gjøre måltid utrivelig for et barn ved å tvinge i dem de seige skorpene (regner med at det er som i andre barnehager; ikke de dyreste brødene som blir kjøpt inn). La gutten få spise, slik at han igjen kan få et positivt forhold til måltidene.

Jah, også lære gutten hvordan håndere fustrasjoner uten utagering ved hjelp av enkle ord og kroppspråk.

Hadde ikke tvunget i han skorper nei, som nevnt i flere svar her så synes jeg det blir helt feil.
Jeg kan oppfordre barnet til å spise hele skiva(ikke poengtere skorpene),
men å tvinge barnet og ikke la det få mere mat eller få gå fra bordet er ikke riktig i mine øyne.
Jeg kunne nok ha vært litt strengere dersom det var et barn som kun plukket av pålegget og ville ha ny,
som regel vil det barnet få en nye skive med pålegg som ikke kan plukkes av

interessant å lese at jeg som student har tenkt masse av det dere skriver her inne.. og at ikke bhg han går i tenker det samme..

SpetakkelRandi skrev:

interessant å lese at jeg som student har tenkt masse av det dere skriver her inne.. og at ikke bhg han går i tenker det samme..

Det er trist 🙁 håper at han får et personale som ser ham for den gutten han er.

Signerer røkla her

Ang skorpedelen er også alt å dele skivene i 4, for da blir det ikke så mye skorpe per del, men jeg hadde ikke kranglet ang skorpene åsså
La de være på skiven, og la han legge de pent til side på fatet sitt selv før han får ny

Hm. Er virkelig disse skorpene så viktige at hvert måltid skal bli en kamp for et barn som har dårlig språk og ikke kan snakke for seg? Svaret burde være helt klart nei, jeg fatter ikke at de ikke ser verdien av å lage positive måltider istedenfor den krigen om de skorpene med mindre det er foreldrene som krever skorpetilvenning.

Resten er som å lese en beskrivelse av min eldste i den alderen. Han var vanskelig, hadde raserianfall, beit og slo og hadde dårlig språk. Og lite venner selvfølgelig, selv om han lekte med unger. Og sleit med å komme med i lek. Hos oss var fellesnevneren språket og årsaken til språkproblemene var hørselsproblemer. Hvis dette ikke har en soleklar årsak som det jobbes med allerede tenker jeg at det må være greit å koble inn PPT, de bruker jo 15 år før de får satt igang noen tiltak, så det er viktig å ikke se an for lenge. Ellers gjorde vår barnehage mye riktig. De forberedte gutten når noe skulle skje slik at det ikke skjedde "plutselig" (for en som ikke hører, kommer det heller ingen beskjeder). De trente med rollespill på hvordan man spurte om å få bli med i lek og hvordan man løste konflikter. Veldig nyttig for gutten vår og sikkert flere også. Når man ikke hører og har dårlig språk kan man miste endel læring av sosialt samspill og blir oppfattet som vanskelig, og dette kan ende i en negativ spiral. Jeg tror det er viktig å få snudd dette. Og for all del få hørselen og ørene sjekket hvis det ikke er gjort.

Sitat førskolelærer på bauches første foreldresamtale vedr lillebror:
"Han er så sint, han kaster maten når vi spiser mat"
Bauche: Er han sint? Kaster han maten på andre folk? *lettere sjokkert*
Førskolelærer: Nei, han kaster skorpene på gulvet *sjokkert stemme*

Jeg synes ikke at skoper er noe å lage prinsipp av. Om gutten slår, er tydelig utlpass på mange vis, så er det en ting - men skorper? please...

Og altså: ville barn kan godt ha grenser hjemme.

SpetakkelRandi skrev:

interessant å lese at jeg som student har tenkt masse av det dere skriver her inne.. og at ikke bhg han går i tenker det samme..

Hva som er veldig gøy når man er student, er å utfordre personalet på diskursene sine. "Jeg ser at det er viktig for dere at lille Per spiser skorper før han får ny skive. Hvorfor er dette så viktig? Kan det være at Per spiser så dårlig fordi det blir tvang og mas ut av spisestunden? Kanskje kan vi prøve å la ham slippe skorper en stund og se om det blir hyggeligere for ham, og at han spiser bedre? Hva tenker dere, og hvordan begrunner dere dette pedagogisk? Hva tenker dere om barnets rett til medvirking og medbestemmelse i sin egen hverdag når det gjelder spisingen?"

Hadde det ikke vært for at jeg hater så inderlig dypt å studere, er det nesten så jeg er litt misunnelig.

Veldig gøy å utfordre personalet som student. Siste praksisperiode hadde jeg en 30min diskusjon med øvingslærer om "å du som metter liten fugl" som ble brukt både til frokost og lunsj hver dag.

Er det så viktig med denne skorpen da??? Dersom han spiser ellers så, så er det vel ingenting å skal lage bråk om. Etterhvert kommer han til å spise den. Han er jo ikke sååå gammel da!

( eh...voksne på rundt +/- 80år spiser ikke alltid skorpene sine dem heller.... Enten så er skorpene for seige, eller tørre eller harde eller eller.... 😉 )

SpetakkelRandi skrev:

interessant å lese at jeg som student har tenkt masse av det dere skriver her inne.. og at ikke bhg han går i tenker det samme..

Jepp, det er bare å utfordre.
Jeg hadde jo en gutt i barnehagen i denne situasjonen, og det ble ikke gjort noe som helst før jeg satte det hele i gang der. Han var bare den vanskelige og uoppdragne gutten som ikke ville høre. Han hadde nemlig væske i ørene som gjorde at han faktisk hørte fint lite.

Nå må jeg legge til at når de først kom igang i barnehagen med hjelp av PPT så har jeg vert superfornøyd.

Og den kunnskapet jeg har medmeg inni barnehagen nå pga problemer med eget barnergull verdt. Jeg starer på førskolelærerutdanninga nå.

polarjenta skrev:

Enkelt-penkelt. Jeg hadde skåret vekk skorpen før han fikk brødskiva. Jeg syns det er tåpelig å lage en kamp om det å spise. Skorpene spiser de etterhvert uansett.

Det synes jeg også er tull å bruke krefter på. Jeg vet vi styret veldig med det naziopplegget der da jeg jobbet i barnehage for hundre år siden, og skjønner ikke at jeg kunne være så lite reflektert at jeg gikk med på det, men får forsvare meg med at jeg var ung da jeg begynte...

Ellers ville jeg ha laget en liten lekegruppe med kanskje 1-2 barn til, og styrt den veldig til å begynne med. Da fikk jeg sjanse til å observere, og jeg fikk også sjanse til å stoppe/avlede "uheldig atferd", og på den måten gjøre denne gutten til en litt mer populær lekekamerat. I og med at han har dårlig språk blir det kanskje vanskelig for han å uttrykke seg verbalt, slik at han tar det ut fysisk. Det får jeg jo også en sjanse til å jobbe med om vi har en liten gruppe. Aktiviteter som innebar bruk av kroppen, med klatring, hopping osv. Ta ut energi.

Om min sønn, på nederste normallinje på vektkurven, ble nektet en ny skrive fordi han ikke spiste skopene.... da hadde jeg blitt bra sint ja.

Ettersom jeg vet han ikke spiser skroper (spiser litt, men ikke alt, hverken hjemme eller i barnehagen, jeg ser jo at skroperester kommer hjem i matboksen. Hvorfor det forresten? Kan de ikke bare kaste dem? Er det for at jeg skal se at han ikke spiser dem?) gir jeg jo heller ei ny skive da. For mat må gutten ha.
Jeg er litt stuss på at han somregel bare spiser ei skive i barnehagen, men han har spist i alle fall to den første gangen han spiste der, så da må han ha fått mer selv om han ikke spiste skropene...

Jeg hadde blitt sint om de sulteforet ham pga skorper.

Ang det andre i saken har jeg ikke kompetanse til å uttale meg, men synes de andre her sier mye godt. Det personalet hadde trengt en utfordring fra en student som kunne få dem til å tenke gjennom hvorfor de gjør som de gjør... Ikke alltid slike utfordringer trenger medføre endring, men det er somregel alltid sunnt å tenke gjennom hvorfor man gjør som man gjør.

Vi sender skorpene med hjem så foreldrene skal ha kontroll på hvor mye barna spiser. Noen varrierer fra dag til dag, vi vet at foreldre liker å ha kontroll på sånt. Vi prøver også å følge med hvor mye de spiser til lunsj sånn at vi kan svare på det om de spør.

Malama skrev:

Om min sønn, på nederste normallinje på vektkurven, ble nektet en ny skrive fordi han ikke spiste skopene.... da hadde jeg blitt bra sint ja.

Ettersom jeg vet han ikke spiser skroper (spiser litt, men ikke alt, hverken hjemme eller i barnehagen, jeg ser jo at skroperester kommer hjem i matboksen. Hvorfor det forresten? Kan de ikke bare kaste dem? Er det for at jeg skal se at han ikke spiser dem?) gir jeg jo heller ei ny skive da. For mat må gutten ha.
Jeg er litt stuss på at han somregel bare spiser ei skive i barnehagen, men han har spist i alle fall to den første gangen han spiste der, så da må han ha fått mer selv om han ikke spiste skropene...

Jeg hadde blitt sint om de sulteforet ham pga skorper.

.

Jeg bryr meg ikke så mye om hvor mye mine unger spiser, så jeg ba barnehagen om å bare kaste resten av maten i matboksen. Det var ikke alltid de husket det, men stort sett gikk det greit. Men når vi sender med mat hjem så er det jo fordi de fleste er opptatte av hvor mye barnet deres spiser, så dersom vi ikke får annen beskjed så sendes det med dem hjem.

Vel, det er bare frokost han har med mat til, ellers får de, så jeg har uansett ikke styring på hvor mye han spiser. Frokost har han allerede spist hjemme (for en som starter dagen rundt 6 er frokost 8.30 for sent, han får lavt blodsukker og blir vanskelig å ha med å gjøre om den kommer etter 7.30) så han har bare ei skive og noe frukt/grønnsaker. Det er til lunsj det hadde vært greit å vite hvor mye han spiser, men det forteller de knapt, og i alle fall ikke uten direkte spørsmål. Men jeg kan sikkert spørre om de kan kaste restene... dette minner meg på at jeg glemte ta med matboksen i dag, så den ligger der og koser seg med matrestene sine...

jolie skrev:

1) Se ham før han gjør noe galt (jfr "svimer litt rundt og ingen ser han før han gjør noe galt").

2) Gi seg med skorpetyrraniet. Ungen spiser, det er flott. Punktum. Hva så om han ikke spiser skorpe? En dag gjør han det. Og jeg er tilbøyelig til å gi barn bare pålegg - da spiser det i alle fall noe. For en som har lite å gå på er det bedre at det spises enn hva som spises (innenfor rimelighetens grenser og unntatt is og snop og sjokopålegg og sånn).

Signerer. Jeg blir møkk forbanna på ansatte (og foreldre) som heller lar barn gå sultne enn å la dem slippe skorpen. I den barnehagen jeg jobber i trenger ikke ungene å spise skorpen om de ikke vil det. Noen spiser den, andre ikke, helt greit! Jeg godtar ikke skorpetyranni under noen omstendighet.

Jeg har også vært borti barn som biter og slår og er trøblete, og det som har funket best er å se barnet før det gjør noe galt, som sagt over her. Slike barn er ofte ute etter ekstra oppmerksomhet (noen har situasjoner hjemme som gjør at de trenger oppmerksomhet, feks. nyfødt søsken eller annet) og synes all oppmerksomhet er bra, også negativ. Det er særdeles viktig å gi slike barn mye ros når de gjør noe bra og SE dem, ikke bare i negative situasjoner.

Malama skrev:

Vel, det er bare frokost han har med mat til, ellers får de, så jeg har uansett ikke styring på hvor mye han spiser. Frokost har han allerede spist hjemme (for en som starter dagen rundt 6 er frokost 8.30 for sent, han får lavt blodsukker og blir vanskelig å ha med å gjøre om den kommer etter 7.30) så han har bare ei skive og noe frukt/grønnsaker. Det er til lunsj det hadde vært greit å vite hvor mye han spiser, men det forteller de knapt, og i alle fall ikke uten direkte spørsmål. Men jeg kan sikkert spørre om de kan kaste restene... dette minner meg på at jeg glemte ta med matboksen i dag, så den ligger der og koser seg med matrestene sine...

Vist han er et barn som sliter med å få i seg mat sånn at du er urolig så ville jeg bare spurt om de kan følge litt med.

Det er helt vanlig at barna spiser frokost før frokosten i barnehagen. Nesten ingen som ikke gjør det. Mange barn spiser i barnehagen bare for å være sosial med de som har vert der siden kl 7. Noen barn er ikke så sulten før de går i barnehagen og spiser bedre litt ut på morgenen.

Åh, jeg hater skorpetrang, det er det verste jeg vet, faktisk.

Sånn ellers ville jeg laget lekegrupper med maks tre barn i hver gruppe, og sett om det kunne stimulere til bedre samlek med andre barn. Men, han er bare 2,5 år, så det er tidlig enda.