Ikke gjøre lekser fordi det skaper forskjeller mellom elevene?

Hva synes dere om Kjellbjørg Lundes uttalelser? Jeg satt nesten og freste i bilen på vei til jobb (i mitt nye og bedre liv er jeg på jobb kl 8.05 og rekker dermed akkurat nyhetene. Når jeg har fordøyd det litt skjønner jeg ihvertfall hva hun prøver å si. Hva mener dere? Likhetstanken for langt eller smart måte å utjevne sosiale forskjeller?

http://www.bt.no/utdanning/article786705.ece

Hvis dette utspillet betyr lengre skoledager og ingen lekser er jeg helt enig. Det er en uting å dra med seg jobb hjem, men jeg velger av og til å gjøre det. Ungene kan ikke velge.

Jeg synes det er en ganske fornuftig tanke at barna er heller lengre på skolen og så har fri når de kommer hjem.
Selv om man kan jo ikke forby barna og de foreldrene som er interesserte å jobbe ekstra med skolemateriellet heller, bare fordi naboen er en alkoholisert gjøk som ikke hjelper sine barn.

Nenne skrev:

Hvis dette utspillet betyr lengre skoledager og ingen lekser er jeg helt enig. Det er en uting å dra med seg jobb hjem, men jeg velger av og til å gjøre det. Ungene kan ikke velge.

Ja, jeg er helt enig.

Leste akkurat en artikkel i stad, hvor de sies at dette med lekser henger igjen fra "gamle dager" hvor elevene hadde kortere skoledager (den samme artikkelen som over, bare i en annen avis).

Nenne skrev:

Hvis dette utspillet betyr lengre skoledager og ingen lekser er jeg helt enig. Det er en uting å dra med seg jobb hjem, men jeg velger av og til å gjøre det. Ungene kan ikke velge.

Helt enig.

Personlig er jeg veldig uenig i utsagn som at "Skolene overlater for stor del av læringsarbeidet til elevene og foreldre". Jeg merker at jeg får piggene laaangt ut av slike utsagn. Jeg er enig i at man kanskje kan diskutere hvorvidt man skal ha lekser eller ikke, og jeg er helt enig i at lekser forankrer sosiale forskjeller - og jeg er opptatt av alle skal få like sjangser. Men personlig liker jeg leksene fordi jeg opplever at de gir et verdifullt innblikk i skolehverdagen for meg som forelder.

Skal leksene bort, må skoledagene bli lengre, og/eller skolene må kunne tilby kvalifisert leksehjelp på ettermiddagen. Slik det er i dag, med stappfulle klasser og èn lærer, har man ikke mulighet til å få gått gjennom alt fagstoffet på en forsvarlig måte uten å la elevene jobbe med det på egen hånd (repetere) hjemme. Jeg ser på lekser som en nødvendighet slik skolehverdagen er pr.dags dato. At lekser forsterker de sosiale ulikhetene, er det dessverre ingen tvil om.

Jeg tror jeg er enig med Esme, Him og Rine på en gang.

Når glitterbarnet begynner på skolen, litt avhengig av hvilken skole han begynner på, så vil vi være hjemme mellom 17 og 17.30, og spise middag i 18-tiden. Nå vet jeg ikke helt når førsteklassinger legger seg, men jeg ser for meg i 20-tiden? Da er det ikke mye tid til lekser.

Når vi gikk på skolen var det ingen SFO, og jeg gjorde lekser når jeg kom hjem i 14-tiden.

Så jeg syns det er fint hvis det blir mulighet til å gjøre lekser på skolen, evt. ikke lekser i det hele tatt, men da må skolen ha mye mer ressurser. Skolen fungerer jo ikke slik den burde allerede.

I tillegg må man styrke samarbeidet mellom hjem og skole, slik at foreldrene ikke havner "bakpå" i å følge utviklingen til barna.

Jeg har lenge vært for en heldagsskole med matservering og er det nok fremdeles. Og selvsagt ingen lekser.

glitterchick skrev:

Når glitterbarnet begynner på skolen, litt avhengig av hvilken skole han begynner på, så vil vi være hjemme mellom 17 og 17.30, og spise middag i 18-tiden. Nå vet jeg ikke helt når førsteklassinger legger seg, men jeg ser for meg i 20-tiden? Da er det ikke mye tid til lekser.

Det er sånn vi har det, tidsmessig, og Poden legger seg senest 19.30. Vi er veldig glade for at de har opplegg for å gjøre leksene på SFO, og de få gangene han ikke har gjort dem der, merker vi at selv om det er få og enkle oppgaver, tar det mye tid å skulle gjøre dem sent på ettermiddagen når han er sliten i hodet og lite motivert.

Jeg er enig med Sitron, Jeg ønsker meg en leksefri heldagsskole med matservering og rikelig fysisk aktivitet.

Jeg er for lengre skoledag med lekser.
Hos oss har de leksehjelp på skole/SFO, dette syns jeg er kjempefint. Vi er sent hjemme i hverdagen og spiser middag rundt 17.30. Når vi er ferdig med det er eldstejenta på 6,5 alt for trøtt og sliten til å gjøre lekser. Da har hun hatt en lang dag på skole og sfo og trenger å få koble av.

Jeg er enig med Him. Jeg syns det er greit med lekser, fordi det gir et verdifullt innblikk i hva ungene gjør på skolen. Eventuelt gir det også innblikk i om ungene strever med noe spesielt. Det som kanskje kan diskuteres, er hvor mye lekser ungene skal ha. Det bør ikke være så mye at de bruker "timesvis" på det. Jeg syns forøvrig ikke at leksebyrden til ungene mine er spesielt stor. Mellomsøster i 1. klasse skal lese/leses for hver dag, hvilket vi gjør uansett, og så har hun kanskje et par ark med matte eller norskoppgaver i tillegg, som skal gjøres i løpet av en uke.

Sitron skrev:

Jeg har lenge vært for en heldagsskole med matservering og er det nok fremdeles. Og selvsagt ingen lekser.

Jeg er enig. Og jeg tror heldagsskolen kommer. Skoledagene er jo allerede vesentlig lengre enn de var da SFO-ordningen trådte i kraft på tidlig nittitall. Og hvor lenge vil foreldre betale dyrt for en dårlig fritidsordning og bortkastede ressurser? De timene kunne vært utnyttet på en mye bedre måte. Gjerne i en heldagsskolemodell. Er selvsagt farget av at vi ikke er helt fornøyd med SFO-tilbudet.

-Lengre skoledag. Mer tid til leksehjelp og individuell oppfølging på skolen
-Færre hjemmelekser

ElinM skrev:

Jeg er enig med Him. Jeg syns det er greit med lekser, fordi det gir et verdifullt innblikk i hva ungene gjør på skolen.

Ser den, men om foreldrene legger litt innsats i det, er det fullt mulig å få et innblikk i hva ungene gjør på skolen uten at det må innebære lekser.
Jeg er helt enig med Sitron.

Synes det er flott at oppfølgingen kan gjøres på skolen jeg. Det er ikke alle foreldre som er supre i skolearbeid selv og de stiller da ikke like sterkt til å hjelpe barna.

Synes også det er positivt at vi som familie vil få mer tid hjemme etter jobb og SFO.

Iset skrev:

Ser den, men om foreldrene legger litt innsats i det, er det fullt mulig å få et innblikk i hva ungene gjør på skolen uten at det må innebære lekser.

Jeg er helt enig i at det er mulig å få et innblikk i skolehverdagen til ungene på en annen måte, men jeg er ikke enig i at dette er noe foreldrene kan styre. Du må huske på at hvis barna blir hentet og levert på skolen er det ingen lærer der, så det er ikke mulig å finne det ut via personlig kontakt. Klart at skolen kan kommunisere med foreldrene (via fronter, "ranselpost", e-post, sms), men det vil jeg tro er mye merarbeid for lærerene. Hvis denne informasjonen skal være relevant for mitt barn må den skrives spesifikt., og hvis læreren har 10-15 barn så baller det på seg. Når barna gjør lekser hjemme, så hører jeg hvor godt hun leser, jeg ser om hun regner mye feil etc.

Og man kan selvfølgelig kommunisere via barna, men det er veldig variabelt hva ungene er opptatt av. Min eldste går i 2.trinn og jeg tror ikke hun har nevnt skolearbeidet i det hele tatt siden hun begynte på skolen. Hun snakker en del om SFO, turene, hva de har lekt med, vennegruppene, bursdagene og lærerene. Men ikke skolearbeidet.

Må egentlig skoledagen bli lengre for å få bort leksene?

Ungene her har hatt ukelekser. Får ukeplan på fredag, og der står hva som skal gjøres hjemme, og dette skal leveres ved ukeslutt. Et helt ok opplegg som har funket bra her, egentlig.

Men, ved skolestart i høst, så kom jenta mi hjem med en ukeplan som så helt vanvittig ut ved første øyekast...

En hel A4 side, tettskrevet med hva de skal gjøre i løpet av uka. Dette inndelt i tre grupper: Skal, bør og fordypning.

Jeg ble helt satt ut, og så for meg timer med leksegjøring daglig, for å i det hele tatt ha sjanse til å komme gjennom dette her.

Men, etter litt oppklaring fra lærer, så endret jeg syn...

Den planen inneholder det som ungene skal gjennom totalt sett i løpet av uka, og det er da opp til dem selv egentlig hvor mye som blir hjemmelekser. Effektivitet på skolen = lite hjemmearbeid.

Etter litt tid til å innarbeide det nye opplegget, så har jenta mi knapt gjort lekser hjemme, og det hører jeg er gjenganger i klassen også. De er motiverte til å stå på på skolen, nettopp for å slippe å gjøre noe hjemme.

En gang i mellom er det oppgaver som må gjøres hjemme. Forsøk, små intervjuer av oss foreldre, og slike ting. Men det er lekser hun bare synes er moro, og som vel vil bli aktuelle uansett hva som måtte komme opp av forandringer når det gjelder lekser.

Så min erfaring hittil er at det faktisk går an å bli kvitt leksene og alikevel opprettholde den skoletiden som er i dag.

Esme skrev:

Jeg synes det er en ganske fornuftig tanke at barna er heller lengre på skolen og så har fri når de kommer hjem.
Selv om man kan jo ikke forby barna og de foreldrene som er interesserte å jobbe ekstra med skolemateriellet heller, bare fordi naboen er en alkoholisert gjøk som ikke hjelper sine barn.

Signerer, kunne ikke sagt det bedre selv! 😉