rine skrev:
Jeg har klokketro (og hadde det lenge før jeg så dette programmet) på den finske modellen. Tidlig hjelp til de som trenger det (ingen fuzz og lange ventelister hos spesialpedagogen) og mye mer faglig fordypning hos lærerne. Bort med allmennlæreren, sier jeg! (Iallfall ingen allmennlærere over 2.-3-trinn.

)
Jeg er helt enig i dette, spesielt det du sier om faglig fordypning. Jeg har nettopp begynt på GLU 5.-10. og skal i løpet av de fire årene fordype meg i 3 eller 4 fag. Jeg vet f.eks. nå at jeg aldri i verden kommer til å velge musikk, for jeg kan ikke en eneste note, og da føles det ganske sært å vite at jeg likevel kan bli satt til å undervise i musikk. Jeg synes egentlig det er rart at ikke 1.-7. også må velge mellom mattematikk, norsk eller engelsk allerede når de søker seg inn på utdanningen.
Jeg er også enig ang. tidlig hjelp. Utredning tar hårreisende mye tid, og det er jo egentlig ganske poengløst, for de problemene man har er jo der uavhengig av om de kan plasseres i en diagnose-kategori eller ikke.